Игровой набор Фребеля "Наша одежда" (серия "Мода и костюм")

Артикул12208
Возрастная группаВторая младшая группа 3-4 года, Средняя группа 4-5 лет
КатегорииСоциально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие
Дошкольные пособия Игры с правилами
2340 руб.

Наличие: под заказ

Автор: А.В. Соколова

Набор предназначен для организации игровой и познавательно-исследовательской деятельности детей от 3 лет в организациях, реализующих программы дошкольного образования, и дома. Игровой набор основан на педагогической системе Ф. Фребеля и разработан в соответствии с его педагогическими принципами. Набор может быть использован в качестве игрового или учебно-наглядного материала в следующих образовательных областях: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественное развитие.

Игровой набор может быть использован также на специально организованных занятиях коррекционных педагогов, логопедов и дефектологов.

Габаритные размеры в упаковке (дл.*шир.*выс.), см: 31*21,5*5. Вес, кг, не более: 0,41.

Комплектность: игровое поле формата А4 – 2 шт., карточки с изображением флагов формата А7 – 16 шт., квадрат – 10 шт., ромб – 12 шт., кольцо – 6 шт., треугольник прямоугольный равнобедренный – 16 шт., треугольник равносторонний – 12 шт., треугольник тупоугольный равнобедренный – 12 шт., палочка 5 см – 40 шт., палочка 7,5 см – 40 шт., палочка 10 см – 40 шт., точка – 40 шт., руководство по эксплуатации с правилами игры – 1 шт.

Игровой набор разработан в соответствии с педагогическими принципами Фребель-педагогики и представляет собой специально составленные комплекты из элементов «Даров Фребеля» с авторскими играми. Карточки для игры изготовлены из мелованной бумаги, ламинированной пленкой. Печать полноцветная. Элементы для игры изготовлены из дерева и упакованы в зип-пакеты.

Игра способствует расширению представлений детей об окружающем мире, развитию конструктивных навыков, формированию понятия симметрии, обогащению сенсорного опыта, учит классифицировать по одному и двум признакам. Игра способствует формированию умения оценивать результаты деятельности другого человека и свои собственные по заранее определенным критериям.